Dass das Verhältnis zwischen Spielen und Lernen kein unproblematisches ist, zeigt auch die breite öffentliche Debatte, die hierzu geführt wird. Zum einem beschäftigen sich Wissenschaftler wie z.B. Spitzer und Pfeiffer mit der Frage, inwieweit Computerspiele vor allem in der Freizeit eine negative Wirkung auf Schulleistungen, auf kognitive Fähigkeiten (z.B. mangelnde Lesefertigkeiten) haben. Das dem jedoch nicht so ist, beschreibt Steven Johnson in seinem Buch "Neue Intelligenz. Warum wir durch Computerspiele und TV klüger werden." Auf der anderen Seite gibt es aber auch eine Reihe von plausiblen Überlegungen von MedienexpertInnen, die dafür plädieren, dass Spiele durchaus pädagogisch sinnvoll für das Lernen und den Wissenserwerb eingesetzt werden können!

Mein Interesse am Thema gilt allerdings nicht primär dem Game Based Learning in der Hochschullehre, sondern grundsätzlich dem spielbasierten Lernen in der Schule - primär in der Primarschule. Wobei ich in der aktuellen Debatte um das Game Based Learning grundsätzlich eine neue Chance für das Spielbasierte Lernen (nicht nur elektronisch) in den (Hoch)Schulen sehe!

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